El intendente municipal, Juan Ignacio Ustarroz, encabezó la apertura del primer encuentro del Laboratorio de Innovación y Construcción Educativa, un espacio de trabajo articulado que convoca a inspectores, directivos, docentes, equipos de orientación escolar e integrantes del Consejo Escolar de Mercedes.
La propuesta consolida un proceso iniciado hace un año y medio a partir del diagnóstico integral realizado en 17 instituciones piloto de los niveles inicial, primario y secundario, pertenecientes tanto a la gestión pública como a la privada.
El objetivo central del dispositivo consiste en transformar los datos cualitativos y cuantitativos obtenidos entre 2024 y 2025 en propuestas pedagógicas e institucionales concretas.
La prioridad está puesta en abordar problemáticas territoriales urgentes, con especial énfasis en revertir los episodios de intermitencia en la asistencia y garantizar la concurrencia escolar diaria de las y los estudiantes.
Protagonismo comunitario y planificación territorial
Durante la jornada, el secretario de Educación, José Luis Pisano, remarcó la importancia de descentralizar las decisiones de la gestión pública para dar prioridad a las necesidades de cada establecimiento: «La idea de este laboratorio es que sean las escuelas las protagonistas y no la burocracia estatal la que defina la política educativa. Buscamos que cada comunidad plantee su realidad, proponga soluciones y cuente con el Municipio, la Jefatura Distrital y el Consejo Escolar como un sostén real. Queremos planificar acciones, medirlas en el tiempo y evaluar su impacto efectivo en los estudiantes y las cooperadoras hacia el próximo ciclo lectivo», sostuvo el funcionario.
El programa contempla el diseño de herramientas específicas adaptadas a las realidades de cada nivel educativo previo al inicio del período lectivo 2027, estableciendo mecanismos de seguimiento continuo para evaluar la efectividad de las medidas implementadas en el aula.
«Reconocemos la vocación y el esfuerzo diario de nuestros directivos, docentes, auxiliares e inspectores para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje; frente a los desafíos del presente, la respuesta siempre debe ser colectiva, con escucha activa y un Estado municipal presente que acompañe cada aula»
Por su parte, el intendente Ustarroz valoró la articulación entre los diversos actores del sistema formativo local: «Este laboratorio refleja la madurez de un sistema que trabaja unido, integrando a las escuelas públicas y privadas sin distinción. Reconocemos la vocación y el esfuerzo diario de nuestros directivos, docentes, auxiliares e inspectores para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje; frente a los desafíos del presente, la respuesta siempre debe ser colectiva, con escucha activa y un Estado municipal presente que acompañe cada aula», afirmó.
El encuentro dio inicio a una agenda sistemática de talleres de trabajo que se desplegará durante los próximos meses. El esquema proyecta fortalecer las dinámicas de cooperación entre las instituciones educativas, los equipos técnicos interdisciplinarios y las familias para la consolidación de políticas públicas participativas.