En la ciudad de Mercedes se dio inicio al Tercer Congreso Educativo, un evento de dos jornadas que convoca a la comunidad docente y a los trabajadores de la educación para reflexionar, capacitarse y debatir sobre la realidad y el futuro de las escuelas.
La apertura oficial fue este martes por la mañana y contó con la participación de autoridades locales, quienes destacaron la importancia del trabajo articulado y el rol fundamental de cada actor dentro del sistema educativo.
La presidenta del Consejo Escolar de Mercedes, «Maguy» Oliva, dio inicio a su intervención sumando los conceptos de «memoria y corazón» al lema del congreso. Oliva expresó un profundo orgullo por la inclusión y participación en el evento de los trabajadores auxiliares, cocineros y porteros, a quienes definió como «nuestras manos». Asimismo, destacó que este personal acompaña diariamente la tarea pedagógica y atiende las necesidades y el hambre de los alumnos en las escuelas, reafirmando la necesidad de defender la educación pública.
El valor del encuentro y la capacitación
Por su parte, José Luis Pisano, secretario de Educación de la comuna, dio la bienvenida a los asistentes y resaltó que la mesa de apertura estuviera conformada íntegramente por autoridades mercedinas que trabajan en equipo desde hace años.
Pisano agradeció especialmente a los trabajadores municipales y a Pamela Herrera por la organización del evento, así como a la comisión de familiares de víctimas de la última dictadura por su colaboración en el primer panel.
Al señalar que la docencia mercedina constituye el colectivo de trabajadores más grande de la ciudad, con más de 2000 personas, Pisano enfatizó la necesidad de «retomar el encuentro» presencial, dejando de lado las pantallas para mirarse a los ojos. «Docentes capacitados encontrándose es una respuesta a la visión de futuro que tenemos como ciudad, como provincia y como país», afirmó, concluyendo con un saludo a todos los roles que componen la escuela pública.
Avances pedagógicos y articulación institucional
El inspector distrital, Cristian Ponce, agradeció el acompañamiento de las autoridades locales y de la jefa regional, Gabriela Valverde, al tiempo que felicitó a los inspectores en su día. Ponce valoró la presencia de docentes de nivel inicial, primario y de las auxiliares, describiéndolos como quienes «realmente hacen la escuela» y le ponen el cuerpo en un contexto difícil.
«Hoy la escuela es el lugar donde nuestros chicos encuentran acompañamiento, aprenden, donde enseñamos lo que es la memoria para no repetir hechos del pasado y donde se construye la cultura de todos los días»
En su discurso, repasó logros recientes del sistema, como la inclusión de niños de uno y dos años en el nivel inicial, y las mejoras en los resultados de alfabetización, prácticas del lenguaje y matemática en el nivel primario. También ponderó el trabajo conjunto con el municipio y el CONICET en 15 instituciones de tres niveles, así como la articulación con áreas municipales de salud mental, tránsito, discapacidad y salud general. «Hoy la escuela es el lugar donde nuestros chicos encuentran acompañamiento, aprenden, donde enseñamos lo que es la memoria para no repetir hechos del pasado y donde se construye la cultura de todos los días», concluyó.
Consenso democrático y defensa de los recursos
Finalmente, el intendente de Mercedes, Dr. Juan Ignacio Ustarroz, manifestó su orgullo por el marco de participación del congreso, señalando que año a año se ha ganado en iniciativa por parte de los docentes e instituciones. Ustarroz recuperó una reflexión del profesor Barsotti del año anterior, invitando a mirar «lo que la escuela puede todos los días» a pesar de las dificultades, gracias al compromiso y al saber de sus trabajadores.
Como ejemplo de las experiencias positivas que ocurren en las escuelas, el intendente mencionó una obra teatral sobre «La noche de los lápices» realizada por alumnos de la Escuela Nacional en el teatro Julio César Gioscio, la cual presenció junto al profesor Patricio Aschero.
«Así como en nuestro país la política de memoria, verdad y justicia debe ser un consenso democrático, también la defensa del sistema educativo debe ser un consenso democrático, amplio, plural»
Para cerrar, Ustarroz trazó un paralelismo político y social: «Así como en nuestro país la política de memoria, verdad y justicia debe ser un consenso democrático, también la defensa del sistema educativo debe ser un consenso democrático, amplio, plural». En ese sentido, advirtió que «no hay escuela ni sistema que mejore si le sacamos recursos», y ratificó el compromiso del municipio de acompañar y reconocer a los trabajadores de la educación en todos los niveles del Estado.
La actividad se dio en el galpón grande del Complejo Cultural La Trocha y concitó a una cantidad impresionante de público que llenó su capacidad.
