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Con la presencia de gran cantidad de representantes del espacio educativo se llev\u00f3 a cabo la presentaci\u00f3n del programa \u201cManitos a la tierra\u201d.<\/p>\n
Fue en el Vivero Biotecnol\u00f3gico y cont\u00f3 con la presencia del Intendente Juan Ustarroz.<\/p>\n
Permitir\u00e1 desarrollar acciones educativas, ambientales, de socializaci\u00f3n y embellecimiento de las instituciones educativas a trav\u00e9s de pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y aprendizaje. Es una propuesta del ProEBa. <\/p>\n
La responsable del ProEBa, como as\u00ed tambi\u00e9n concejala, Florencia Comalini, se\u00f1al\u00f3 que el Taller de Educaci\u00f3n Ambiental est\u00e1 orientado a ni\u00f1os y ni\u00f1as de Nivel Inicial sujeto a los lineamientos del Dise\u00f1o curricular de la Provincia de Buenos Aires, pensado desde \u201cEl ambiente natural y social en la Educaci\u00f3n Inicial\u201d espec\u00edficamente \u201cLos seres vivos: animales y plantas\u201d.<\/p>\n
Es una propuesta del ProEBa, la coordinaci\u00f3n de Educaci\u00f3n junto con Ambiente, Espacios Verdes y Servicios P\u00fablicos.<\/p>\n
\u201cNuestro prop\u00f3sito es contribuir con la formaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as cada d\u00eda m\u00e1s curiosos, mejores observadores, que se pregunten sobre la realidad, que exploren, logren establecer relaciones, articular explicaciones cada vez m\u00e1s complejas y al mismo tiempo, enriquecerlos a partir del juego\u201d, dijo Comalini.<\/p>\n
Conjuntamente, desde el \u00e1rea de Ambiente, apuntaron que a partir de este taller se propone analizar cambios a lo largo de un tiempo determinado, pensando en t\u00e9rminos de procesos, tanto en los animales como en las plantas.<\/p>\n
Se enfocar\u00e1 lo siguiente:<\/p>\n
\u2022 Reconocimiento de diferencias entre las plantas (diferentes tama\u00f1os, tallos, formas).<\/p>\n
\u2022 Reconocimiento de caracter\u00edsticas comunes entre distintas plantas (la mayor\u00eda de las plantas tienen flores, tallos, hojas, ra\u00edces, frutos y semillas). Y tienen ciertos requerimientos para vivir (necesitan agua, luz, sustrato).<\/p>\n
\u2022 Indagaci\u00f3n de caracter\u00edsticas comunes de distintos animales (partes del cuerpo, cobertura del cuerpo, descendencia, entre otros).<\/p>\n
\u2022 Comparaci\u00f3n de las mismas partes en distintos animales (extremidades: patas, alas, aletas).<\/p>\n
\u2022 Observaci\u00f3n de los cambios en las plantas a lo largo del a\u00f1o.<\/p>\n
\u2022 Reconocimiento de los cambios en los animales a lo largo de la vida.<\/p>\n
\u2022 Iniciaci\u00f3n en el uso de algunos modos de registro de la informaci\u00f3n, como por ejemplo a trav\u00e9s de dibujos, fotograf\u00edas, etc.<\/p>\n
\u2022 Iniciaci\u00f3n en el uso de instrumentos (regaderas, palitas, rastrillos).<\/p>\n
\u2022 Respeto y cuidado por los seres vivos.<\/p>\n
\u2022 Concientizaci\u00f3n acerca de la importancia de generar espacios de biodiversidad nativa.<\/p>\n
\u2022 Visualizaci\u00f3n de la estrecha interacci\u00f3n entre flora y fauna nativa y su papel fundamental dentro del ecosistema.<\/p>\n
\u2022 Vinculaci\u00f3n de la comunidad escolar con el ambiente natural.<\/p>\n
La propuesta constar\u00e1 de 3 etapas, que ir\u00e1n desde el armado del espacio, la charla a las docentes y por \u00faltimo la presentaci\u00f3n final del espacio con la transmisi\u00f3n de informaci\u00f3n ambiental en general.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u25a0 Es una propuesta del ProEBa, la coordinaci\u00f3n de Educaci\u00f3n junto con Ambiente, Espacios Verdes y Servicios P\u00fablicos. Fue presentada en el Vivero Biofecnol\u00f3gico<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":101291,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5754,3],"tags":[38,950,4742],"class_list":["post-101292","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-medio-ambiente","category-sociedad","tag-educacion","tag-proeba","tag-vivero-biotecnologico"],"yoast_head":"\n