{"id":196142,"date":"2026-09-30T13:11:57","date_gmt":"2026-09-30T16:11:57","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasmercedinas.com\/site\/?p=196142"},"modified":"2026-09-30T13:11:57","modified_gmt":"2026-09-30T16:11:57","slug":"el-arte-como-herramienta-de-transformacion-federico-lione-compartio-su-experiencia-en-la-ees12","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasmercedinas.com\/site\/2026\/09\/30\/el-arte-como-herramienta-de-transformacion-federico-lione-compartio-su-experiencia-en-la-ees12\/","title":{"rendered":"El arte como herramienta de transformaci\u00f3n: Federico Lione comparti\u00f3 su experiencia en la EES12"},"content":{"rendered":"

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El pasado viernes, las aulas de la Escuela Secundaria 12 se convirtieron en un espacio de reflexi\u00f3n, arte y aprendizaje con la visita de Federico Lione<\/strong>, reconocido popularmente por su personaje el payaso \u00abPelambre\u00bb.<\/p>\n

La jornada, que convoc\u00f3 a estudiantes de 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba a\u00f1o del nivel secundario, se llev\u00f3 a cabo como la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de un proyecto conjunto del \u00e1rea de Comunicaci\u00f3n del turno tarde. A lo largo de la charla, Lione expuso valiosos conceptos que se trabajan habitualmente en las aulas, tales como el emprendedurismo personal, la creatividad, la inserci\u00f3n laboral y el impacto de las nuevas tecnolog\u00edas en la comunicaci\u00f3n masiva.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Con una trayectoria de 20 a\u00f1os en el \u00e1mbito del humor, la danza y el teatro, Lione se define como un artista independiente y un emprendedor autogestivo. \u00abEs mi forma de vida y es lo que he elegido para vivir\u00bb, comparti\u00f3 ante los j\u00f3venes, enfatizando que el sustento econ\u00f3mico en esta profesi\u00f3n est\u00e1 directamente ligado al estudio, la constancia y la dedicaci\u00f3n diaria.<\/p>\n

Durante la actividad, el artista no solo explic\u00f3 c\u00f3mo fusion\u00f3 sus inicios en la danza cl\u00e1sica, contempor\u00e1nea, tango y folklore con las t\u00e9cnicas del circo y el clown<\/em>, sino que tambi\u00e9n demostr\u00f3 en vivo su faceta de mentalista mediante din\u00e1micas de concentraci\u00f3n e imaginaci\u00f3n con los alumnos.<\/p>\n

No solo explic\u00f3 c\u00f3mo fusion\u00f3 sus inicios en la danza cl\u00e1sica, contempor\u00e1nea, tango y folklore con las t\u00e9cnicas del circo y el clown<\/em>, sino que tambi\u00e9n demostr\u00f3 en vivo su faceta de mentalista mediante din\u00e1micas de concentraci\u00f3n e imaginaci\u00f3n con los alumnos.<\/p><\/blockquote>\n

Uno de los ejes centrales del encuentro fue la adaptaci\u00f3n del arte callejero y el circo tradicional a los tiempos modernos. Lione describi\u00f3 c\u00f3mo la comunicaci\u00f3n art\u00edstica debi\u00f3 reinventarse tras la pandemia, migrando fuertemente hacia los canales digitales.<\/p>\n

Con una comunidad de 25.000 seguidores reales en sus redes sociales, el entrevistado analiz\u00f3 el rol del \u00abinfluencer\u00bb y el uso de plataformas como Instagram para la generaci\u00f3n de publicidad y alianzas comerciales que permiten financiar los proyectos independientes. Asimismo, advirti\u00f3 a los estudiantes sobre la irrealidad de las redes, se\u00f1alando que \u00abmostramos una pantalla, lo que queremos, pero no es la vida real las 24 horas\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La charla tambi\u00e9n profundiz\u00f3 en la evoluci\u00f3n de sus proyectos colectivos y sus metas a futuro. Lione relat\u00f3 la experiencia de su \u00abcirco rodante\u00bb, un proyecto financiado de manera comunitaria a trav\u00e9s de redes sociales que consisti\u00f3 en transformar un colectivo viejo en un escenario m\u00f3vil con camarines, con el cual recorri\u00f3 el pa\u00eds durante cuatro a\u00f1os junto a una compa\u00f1\u00eda de diez personas.<\/p>\n

Tras vender el veh\u00edculo recientemente para dar paso a nuevas iniciativas, detall\u00f3 que actualmente se dedica con fuerza a la gesti\u00f3n cultural aut\u00f3noma. A trav\u00e9s de esta labor, organiza festivales de gran convocatoria y representa a artistas callejeros para asegurarles condiciones laborales y remuneraciones dignas frente a los abusos de las productoras tradicionales.<\/p>\n

\u00abEl estudio es la herramienta que tenemos en la vida, es el saber. Yo quer\u00eda ser un se\u00f1or payaso, que me respeten\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

\"\"<\/p>\n

En el plano personal y social, el encuentro dio lugar a debates sensibles sobre la discriminaci\u00f3n, los prejuicios y el bullying. Lione record\u00f3 las burlas que sufri\u00f3 en su infancia debido a su aspecto f\u00edsico y c\u00f3mo, incluso de adulto, debe enfrentar prejuicios policiales o sociales por portar rastas desde hace dos d\u00e9cadas. Del mismo modo, rememor\u00f3 la resistencia inicial de su familia \u2014de tradici\u00f3n comerciante y docente\u2014 ante su decisi\u00f3n de ser payaso, una barrera que logr\u00f3 derribar demostrando profesionalismo y responsabilidad. \u00abEl estudio es la herramienta que tenemos en la vida, es el saber. Yo quer\u00eda ser un se\u00f1or payaso, que me respeten\u00bb, afirm\u00f3.<\/p>\n

Finalmente, el artista destac\u00f3 el valor del arte como un agente de curaci\u00f3n y transformaci\u00f3n social. Comparti\u00f3 conmovido los mensajes de agradecimiento de familias con ni\u00f1os con autismo o personas que han superado situaciones de salud cr\u00edticas gracias a la risa de su personaje. Adem\u00e1s, hizo menci\u00f3n a su participaci\u00f3n de 15 a\u00f1os en el programa \u00abInclusi\u00f3n Juvenil\u00bb del partido de La Costa, donde utiliza el teatro y el humor para concientizar a ni\u00f1os de escuelas primarias y jardines sobre la igualdad y la no discriminaci\u00f3n. La jornada cerr\u00f3 con el reconocimiento un\u00e1nime de los docentes y un c\u00e1lido aplauso de los alumnos, quienes valoraron la presencia voluntaria de Lione para enriquecer su proceso educativo.<\/p>\n

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\u25a0 En el marco de un proyecto pedag\u00f3gico del \u00e1rea de Comunicaci\u00f3n del turno tarde, Federico \u00abPelambre\u00bb Lione visit\u00f3 la instituci\u00f3n para dialogar con alumnos de 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba a\u00f1o. Abord\u00f3 el emprendedurismo art\u00edstico, el uso de las redes sociales, la gesti\u00f3n cultural y problem\u00e1ticas sociales como el bullying y la discriminaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":196146,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,15755],"tags":[5778,7418,6125],"class_list":["post-196142","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultura","category-educacion","tag-escuela-secundaria-12","tag-federico-lione","tag-pelambre"],"yoast_head":"\nEl arte como herramienta de transformaci\u00f3n: Federico Lione comparti\u00f3 su experiencia en la EES12<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u25a0 En el marco de un proyecto pedag\u00f3gico del \u00e1rea de Comunicaci\u00f3n del turno tarde, Federico "Pelambre" Lione visit\u00f3 la instituci\u00f3n para dialogar con alumnos de 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba a\u00f1o. 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