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En el marco de la pandemia, los distintos trabajos se vieron resignificados por la necesidad de quedarse en casa, y en el \u00e1mbito de la docencia la molestia por inconvenientes por falta de tecnolog\u00eda y recarga de tareas se hizo patente en el reclamo de la Agrupaci\u00f3n Tribuna Docente del Suteba. A su vez se\u00f1alaron los \u00abd\u00e9ficits\u00bb de la estructura educativa: falta de insumos, poca conectividad de los estudiantes, precarizaci\u00f3n laboral, polifuncionalidad, entre otros inconvenientes.<\/p>\n
Es asi que desde el \u00e1mbito local indicaron, \u00aben defensa de nuestra salud y las condiciones laborales\u00bb, que \u00abdesde el inicio de la pandemia, nuestras actividades docentes se vieron acrecentadas enormemente\u00bb.<\/p>\n
\u00abLos docentes venimos realizando un curso acelerado en tecnolog\u00eda, aprendiendo sobre plataformas, aplicaciones, programas, etc\u00e9tera. Nuestra tarea pedag\u00f3gica-did\u00e1ctica ahora se ve atravesada por la urgente necesidad de conocimientos tecnol\u00f3gicos y condiciones laborales, que en muchos casos no se cumplen\u00bb, se\u00f1alaron. \u00abDada la situaci\u00f3n excepcional de la pandemia ahora se hacen visibles para toda la comunidad educativa las carencias tecnol\u00f3gicas, tanto para los docentes como para los estudiantes y sus familias, y las condiciones en que muchos deben trabajar\u00bb, expresaron.<\/p>\n
\u00abA todo lo antes mencionado se le suma una serie de tareas administrativas que es una sobrecarga sobre el trabajo docente, esto porque, como venimos denunciando desde hace a\u00f1os, faltan en las escuelas preceptores, directivos, equipo de orientaci\u00f3n, ematp, etc. Y son los docentes quienes venimos tapando esos baches\u00bb, objetaron desde Tribuna Docente.<\/p>\n
\u00ab\u00bfAcaso estamos frente a una situaci\u00f3n normal de ense\u00f1anza-aprendizaje?\u00bb, se preguntaron. \u00ab\u00a1De ninguna manera! La pandemia vino a trastocar todas las relaciones establecidas en la sociedad y la escuela no escapa a ello\u00bb, indicaron.<\/p>\n
\u00abNo pueden exigirse los tiempos acotados de presentaci\u00f3n de tareas administrativas como si no pasara nada. Los tiempos que marcan desde la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n, someten a una presi\u00f3n a la comunidad docente, y lo que se busca es esconder a trav\u00e9s de \u00e9ste apresuramiento los d\u00e9ficits de la estructura educativa: falta de insumos, poca conectividad de los estudiantes, precarizaci\u00f3n laboral, polifuncionalidad, etc.
\nA medida que pasan los d\u00edas, las consecuencias de esta nueva forma de trabajo se empiezan a notar, y ya hay compa\u00f1eros que presentan problemas de salud relacionados con el ritmo laboral que estamos llevando, con las largas horas frente a la pantalla, corrigiendo, planificando, en clases virtuales, etc. De hecho hay extensi\u00f3n de la jornada laboral, ya que atendemos desde nuestro celular a toda hora, sin respeto de la franja horaria laboral\u00bb, criticaron.<\/p>\n
Es por esto que reclaman:<\/p>\n
— Basta de presiones sobre nuestro trabajo.
\n— Inmediata cobertura de los miles de cargos vacantes en la provincia, con compa\u00f1eros que est\u00e1n sin horas (preceptores, Emtp, Gabinetes, etc)
\n— Suspensi\u00f3n de todo tipo de mesas y ex\u00e1menes, que se retomen al retorno a las escuelas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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