{"id":52099,"date":"2020-08-31T18:38:55","date_gmt":"2020-08-31T21:38:55","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasmercedinas.com\/site\/?p=52099"},"modified":"2020-08-31T18:38:55","modified_gmt":"2020-08-31T21:38:55","slug":"cens-451-una-institucion-que-es-clave-para-el-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasmercedinas.com\/site\/2020\/08\/31\/cens-451-una-institucion-que-es-clave-para-el-futuro\/","title":{"rendered":"CENS 451, una instituci\u00f3n que es clave para el futuro"},"content":{"rendered":"

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Por el Profesor Hern\u00e1n Ram\u00f3n Borrajo<\/strong><\/em><\/p>\n

Denominado originalmente CENS 6, abri\u00f3 sus puertas en la ciudad de Mercedes, provincia de Buenos Aires, a los treinta y un d\u00edas del mes de agosto de 1970.<\/p>\n

Pero esta no era una instituci\u00f3n m\u00e1s: formaba parte de un grupo de tan s\u00f3lo siete centros que se abrieron en todo el pa\u00eds para impartir educaci\u00f3n secundaria a adultos. Quiz\u00e1 hoy esto parezca normal, pero no lo era hace medio siglo. \u00bfPor qu\u00e9? Pues porque si alguien abandonaba su secundario o nunca hab\u00eda podido acceder a \u00e9l, ya no tendr\u00eda oportunidad de cursarlo. Solamente podr\u00eda hacerlo como alumno libre, y eso era extremadamente dif\u00edcil.<\/p>\n

De los siete CENTROS EDUCATIVOS DE NIVEL SECUNDARIO (de all\u00ed proviene la sigla CENS), cinco de ellos se abrieron en Ciudad de Buenos Aires, uno en Mercedes y el \u00faltimo en La Plata.<\/p>\n

Estos Centros formaban parte de un \u201cPLAN MULTINACIONAL DE EDUCACI\u00d3N DEL ADULTO\u201d y fueron tra\u00eddos a la Argentina mediante un convenio entre la OEA y el Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n. Formaban parte de un \u201cPROGRAMA REGIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO\u201d.<\/p>\n

Estos CENS ten\u00edan que estar apoyados por SINDICATOS que deb\u00edan suscribir convenios con el Ministerio de Educaci\u00f3n, ya que esos CENS se dedicar\u00edan a dar formaci\u00f3n a sus agremiados. Es por eso que en nuestra ciudad, el SINDICATO DE LUZ Y FUERZA se hizo cargo del desaf\u00edo y brind\u00f3 una TRASCENDENTE COLABORACI\u00d3N A LA EDUCACI\u00d3N MERCEDINA.<\/p>\n

Inicialmente concebida como una experiencia cerrada, se decidi\u00f3 su continuidad, en 1973, luego de la evaluaci\u00f3n del ciclo.<\/p>\n

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La organizaci\u00f3n y planes de estudio<\/strong><\/p>\n

En primer lugar, el CENS ten\u00eda un DIRECTOR, UNA SECRETARIA, PERSONAL DOCENTE y UN PLAN DE ESTUDIOS. En este \u00faltimo aspecto, importaba FIJAR UNA ESPECIALIDAD: La del CENS 6 fue originalmente la de \u201cPerito Comercial Especializado en Impuestos\u201d.<\/p>\n

Pero lo novedoso fue que la duraci\u00f3n de estos secundarios ERA DE S\u00d3LO TRES A\u00d1OS en lugar de los cinco del bachillerato tradicional.<\/p>\n

Cada materia ten\u00eda, al terminar el cuatrimestre, UN PER\u00cdODO DE NIVELACI\u00d3N, REPASO Y LUEGO EXAMEN. Durante el cuatrimestre, los alumnos ten\u00edan evaluaciones normales \u2013orales y escritas– de las que se obten\u00eda un promedio; esa nota se promediaba con la del examen (salvo desaprobaci\u00f3n). Casi todas las materias eran anuales y \u00a0la aprobaci\u00f3n se lograba con\u00a0 6 (seis) puntos.<\/p>\n

Como se ve, un sistema de bastante exigencia, ya que en el secundario com\u00fan de aquella \u00e9poca, no exist\u00edan ex\u00e1menes obligatorios anuales y\/o cuatrimestrales (s\u00f3lo los hubo en las materias que el ministerio designaba, en ciertos per\u00edodos gubernamentales).<\/p>\n

Los alumnos pod\u00edan pedir, en caso de dificultad, clases de refuerzo, las que se daban normalmente los s\u00e1bados, casi siempre por la tarde. Durante la semana, las clases se dictaban de 19:00 a 22:00.<\/p>\n

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El equipamiento<\/strong><\/p>\n

Todo el equipamiento en aquel 1970 consist\u00eda en una fotocopiadora (un lujo en la \u00e9poca) y un mime\u00f3grafo (que funcion\u00f3 al menos dos d\u00e9cadas en nuestro CENS), un grabador para idiomas y varias cajas de experimentaci\u00f3n, de origen \u00a0espa\u00f1ol (cajas BIM) para F\u00edsica, Qu\u00edmica y\u00a0 Ciencias Naturales (en este \u00faltimo caso se destacaba un microscopio \u201cMeopta\u201d que inclusive se us\u00f3 en Matem\u00e1tica para ense\u00f1ar a los alumnos a medir objetos microsc\u00f3picos basados en la idea de semejanza y proporcionalidad).<\/p>\n

Equipamientos posteriores acompa\u00f1aron a cada una de las resoluciones posteriores. Y as\u00ed aparecieron LA BIBLIOTECA, EL GABINETE DE COMPUTACI\u00d3N, LA CONEXI\u00d3N\u00a0 DE INTERNET y RECURSOS TECNOL\u00d3GICOS PARA SECRETAR\u00cdA.<\/p>\n

Tema aparte<\/strong>: la sede<\/strong><\/p>\n

Dadas las caracter\u00edsticas del convenio, el ministerio no nos dio una sede, es decir un edificio. Por ese motivo, hemos sido \u201cn\u00f3mades\u201d durante d\u00e9cadas:<\/p>\n