![\"\"](\"https:\/\/noticiasmercedinas.com\/site\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Fake-news-el-peligro-de-la-desinformacion.jpg\")
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\u201cRedes, COVID-19 y noticias falsas: pr\u00e1cticas informativas de estudiantes de la UNSAdA\u201d es el trabajo de investigaci\u00f3n desarrollado por la profesora e investigadora de la UNSAdA, Raquel Tarullo, junto a un equipo de docentes y estudiantes de la Universidad, que revela este y otros datos sobre la relaci\u00f3n entre los j\u00f3venes y la informaci\u00f3n en tiempos de pandemia. La TV encabeza sus preferencias.<\/p>\n
A la hora de elegir qu\u00e9 fuentes utilizar para informarse sobre COVID-19, la televisi\u00f3n es el medio m\u00e1s mencionado por la comunidad estudiantil de la UNSAdA. Luego le siguen los canales en soporte digital: la red social Facebook, junto con los sitios online de noticias, ocupan lugares preponderantes dentro de los h\u00e1bitos que ese grupo poblacional protagoniza cuando se informa sobre la pandemia.<\/p>\n
Los datos surgen de una encuesta enmarcada en el proyecto de investigaci\u00f3n \u201cJ\u00f3venes y pantallas: repertorios c\u00edvicos de estudiantes universitarios\/as en redes sociales\u201d que lleva a cabo un grupo de docentes y alumnos\/as avanzados de la UNSAdA. El cuestionario fue respondido por una muestra representativa de 227 estudiantes de la universidad y cont\u00f3 con un nivel de confianza del 95%. El promedio de edad de los y las participantes fue de 30 a\u00f1os.<\/p>\n
Dentro del abanico de los medios tradicionales, s\u00f3lo la televisi\u00f3n es la que genera mayor adherencia (91%). La radio y el diario en papel, si bien fueron mencionados como fuente de noticias sobre COVID-19, su uso para este fin es mucho menor respecto de las opciones m\u00e1s elegidas por los y las participantes de este estudio. Otro hallazgo de la investigaci\u00f3n est\u00e1 en relaci\u00f3n con la importancia que tienen Facebook (72%) WhatsApp (49%) e Instagram (34%)como canales vehiculizadores de noticias relacionadas con COVID-19.<\/p>\n
En el caso de Facebook, la red social m\u00e1s popular en Argentina y tambi\u00e9n dentro del grupo estudiado, el consumo de noticias se da a partir de un encuentro incidental con el contenido informativo. De esta manera, mientras se navega por sus muros, aparecen todo tipo de publicaciones, entre las que se ubican tambi\u00e9n las noticias sobre COVID-19. Adem\u00e1s, los y las estudiantes universitarias\/os optan por acceder a la informaci\u00f3n sobre la pandemia de la mano de periodistas y medios locales. En el caso de WhatsApp, la informaci\u00f3n sobre COVID-19 se obtiene a trav\u00e9s de los contactos familiares. En cambio, en Instagram, los contenidos informativos sobre el virus llegan a los perfiles del estudiantado porque el grupo sigue cuentas de periodistas y\/o medios locales en esta plataforma, adquiriendo relevancia, tambi\u00e9n en este caso, la cuesti\u00f3n local de las noticias sobre la pandemia.<\/p>\n
Sobre noticias falsas<\/strong> En este sentido, el 60% de los y las estudiantes universitarios\/as revelaron que no cuentan con herramientas suficientes como para detectar si una noticia es o no falsa. La cuesti\u00f3n precisa de una mayor consideraci\u00f3n al observar en los resultados de la investigaci\u00f3n que aquellos espacios digitales en los cuales el grupo prefiere informarse son, tambi\u00e9n, los entornos en los cuales identifican la mayor circulaci\u00f3n de contenidos falsos. Esto indicar\u00eda la necesidad de crear espacios de alfabetizaci\u00f3n informacional, en un contexto en el cual las herramientas que habilitan los entornos digitales otorgan a los y las ciudadanas un rol de creciente responsabilidad en las interacciones y circulaciones de contenido.<\/p>\n Acerca del proyecto Raquel Tarullo<\/strong>, es doctora en Ciencias Sociales y Humanas por la Universidad Nacional de Quilmes, docente en Medios y Comunicaci\u00f3n, e investigadora de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) y de la Universidad Nacional de San Antonio de Areco (UNSAdA).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u25a0 El 60% de los estudiantes universitarios no cuenta con herramientas para detectar noticias falsas. Surge de trabajo de investigaci\u00f3n de la UNSAdA<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":53547,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4210],"tags":[531,3428,10250,335,459],"class_list":["post-53546","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-medios","tag-estudiantes","tag-fake-news","tag-raquel-tarullo","tag-universidad","tag-unsada"],"yoast_head":"\n
\nLa circulaci\u00f3n de noticias falsas es una constante preocupaci\u00f3n en el contexto actual de pandemia, tanto que la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud junto con otras instituciones, han instrumentado distintas estrategias para combatir su proliferaci\u00f3n y concientizar sobre la responsabilidad de la ciudadan\u00eda respecto de sus pr\u00e1cticas informativas.<\/p>\n
\n<\/strong>El proyecto de investigaci\u00f3n que dirige la doctora Raquel Tarullo es financiado por la UNSAdA. El equipo de investigaci\u00f3n est\u00e1 formado por los docentes de la Universidad: Lorena Biancheri, Florencia Longarzo, Javier Charne, Oscar Palma y Pablo Petraglia. Andrea Vigil y Santiago Amondaray, estudiantes de la carrera de Patrimonio y Yanina Frezzotti como investigadora invitada externa.<\/p>\n