En una jornada de pleno e inocente entusiasmo y de un análisis crítico sorprendente, el reconocido escritor mercedino Juan Guinot encabezó un encuentro literario en el Instituto San Antonio de Padua.
La actividad, que tuvo lugar en las instalaciones de la biblioteca escolar, convocó a alumnas y alumnos de diversos niveles educativos que comparten un marcado interés por la lectura y la producción escrita.
El evento se gestó gracias a la iniciativa de la bibliotecaria de la institución, Milva Barbirotto, quien —interesada en profundizar en la obra del autor— articuló el puente inicial a través de una consulta a la redacción de noticiasmercedinas.com para establecer el contacto con el escritor.
El encuentro que se dió contó además con el acompañamiento institucional de la directora del establecimiento, quien estuvo presente durante todo el desarrollo de la actividad con el reconocido escritor Juan Guinot.
El impacto de «Identidades Bonaerenses»
La llegada de la obra de Guinot a las aulas locales no fue casual. El primer acercamiento formal de la comunidad educativa con su literatura se produjo en el marco de «Identidades Bonaerenses», el plan provincial de lecturas que distribuye material bibliográfico en las escuelas de la provincia de Buenos Aires.
En dicho catálogo fue seleccionada «Misión Kenobi», una de las novelas del autor mercedinos, lo que despertó la curiosidad y el posterior trabajo de análisis por parte de los estudiantes.
Sorpresa por el nivel crítico
Durante el intercambio, que se extendió por varias horas en una biblioteca colmada, Guinot se mostró gratamente sorprendido por la madurez de los asistentes.
Según destacó el propio escritor, el ida y vuelta superó las expectativas debido al destacado nivel de argumentación, la agudeza en las preguntas y la mirada profundamente crítica que manifestaron los jóvenes lectores mercedinos al abordar sus textos.
La jornada clausuró un ciclo perfecto de promoción de la lectura: el Estado acercando el libro a las escuelas, los docentes y bibliotecarios generando el espacio pedagógico, y los autores locales regresando a su comunidad para enriquecer la experiencia en el aula.
