El Centro Educativo Terapéutico Integral de Mercedes (CETIM) celebró su noveno aniversario consolidado como un dispositivo de referencia regional en materia de salud pública, amor e inclusión para la niñez local.
El festejo, que incluyó actividades recreativas, juegos y música, se desarrolló en las instalaciones del Centro Comunitario «Néstor Kirchner», ubicado en el barrio Mutti, y reunió a directivos, el equipo profesional, pacientes y familias de la comunidad.
La institución, nacida bajo la gestión del intendente Juan Ignacio Ustarroz, surgió con el propósito de dar respuesta a una demanda histórica de la comunidad mercedina: proveer tratamientos gratuitos de rehabilitación infantil y estimulación temprana.
El servicio está destinado específicamente a niños y niñas de entre 3 y 11 años de edad que no cuentan con obra social ni cobertura médica privada, operando formalmente desde su sede física en el barrio José Hernández.
Durante el emotivo encuentro, el intendente Ustarroz expresó su agradecimiento general «a las familias por confiar en este dispositivo lo más importante que tiene, que son sus hijos e hijas», al tiempo que elogió la labor de los trabajadores de la salud. En su discurso, el mandatario destacó «a todo el equipo humano y de profesionales que día a día dan lo mejor de sí» mediante un sostenido marco de compromiso, dedicación y afecto profesional.
La jornada contó con el acompañamiento institucional de la directora de Discapacidad del municipio, Tatiana López; la coordinadora del espacio terapéutico, Andrea Vázquez; y la presidenta del Concejo Deliberante, Mariana San Martín. Las funcionarias presenciaron la celebración junto al grupo de trabajo técnico del centro, reafirmando el apoyo político al esquema de prestaciones integrales.
El prestigio del CETIM en la región bonaerense radica en su enfoque interdisciplinario coordinado. El equipo de profesionales aborda las dificultades del desarrollo infantil de manera integral y no aislada, articulando sus terapias personalizadas con otros programas municipales icónicos como «Primeros Mil Días». Esta metodología combinada persigue como objetivo final potenciar las capacidades de cada niño y niña, propiciando su plena inserción escolar y social en igualdad de condiciones.
