En un esfuerzo por consolidar políticas públicas orientadas a la sostenibilidad y el compromiso ciudadano, el municipio de Mercedes, a través de la cartera de Educación, ha puesto en marcha una nueva etapa del programa «Escuelas del Buen Vivir».
Esta iniciativa busca profundizar la Educación Ambiental Integral (EAI) dentro del sistema educativo formal, promoviendo una nueva ética de habitabilidad y respeto por los recursos naturales.
Las escuelas primarias N° 17, 27 y 30 iniciarán un proceso de formación en Educación Ambiental Integral para fortalecer el vínculo entre la comunidad educativa y el cuidado del entorno natural.
Durante este semestre, el programa centrará sus actividades en tres instituciones clave de la región: las Escuelas Primarias N° 17, N° 27 y N° 30. Estos establecimientos han sido integrados en los niveles denominados «semilla» y «raíz», categorías que definen el grado de avance y profundidad de los proyectos ambientales que se desarrollarán en conjunto con los docentes, alumnos y familias.
Un espacio de encuentro comunitario
El eje central de las «Escuelas del Buen Vivir» no se limita a la transmisión de contenidos teóricos, sino que se posiciona como un espacio de encuentro. El objetivo es complementar el diseño curricular vigente con experiencias territoriales que permitan a la comunidad educativa habitar la tierra de una manera consciente y transformadora.
«Seguimos construyendo una educación que forme conciencia, compromiso y amor por el ambiente que habitamos», destacaron desde la organización, subrayando la importancia de la educación como herramienta de cambio social.
Proyección y compromiso
El trabajo articulado entre el municipio y las escuelas seleccionadas permitirá establecer diagnósticos participativos y planes de acción concretos para el cuidado del ecosistema local. Con esta implementación, se espera que las instituciones educativas funcionen como faros de conciencia ambiental, replicando los saberes adquiridos hacia el resto de la sociedad mercedina.
La iniciativa cuenta con el respaldo de las autoridades educativas locales y provinciales, reafirmando que la escuela es el ámbito privilegiado para la construcción de un futuro más sustentable.
