La Escuela de Educación Secundaria Técnica N° 1 de Mercedes fue escenario de una nueva edición del Encuentro Anual de Escuelas Técnicas correspondiente a la Región 10.
La jornada congregó a delegaciones estudiantiles y docentes provenientes de Luján, San Andrés de Giles, Cañuelas, Suipacha, General Las Heras, General Rodríguez, Navarro y Marcos Paz, consolidando un espacio de intercambio pedagógico, evaluación de capacidades profesionales y competencias tecnológicas.
Durante el encuentro, alumnos del ciclo superior expusieron desarrollos orientados a resolver problemáticas cotidianas. Entre las propuestas presentadas por la institución anfitriona destacaron un compresor silencioso, una desarmadora de pallets para la reutilización de madera en talleres, una aplicación móvil para servicios vecinales, un tótem de llamada rápida alimentado por paneles solares e innovaciones electromecánicas de imágenes programadas mediante luces LED. A su vez, las divisiones de los primeros años participaron activamente en las competencias de los clubes de robótica.
En el plano institucional, la jornada contó con la presencia de autoridades locales y de la modalidad técnica. El secretario de Educación del municipio, José Luís Pisano, ponderó la labor de las comunidades educativas al señalar que «en estas instancias vemos cómo nuestras escuelas técnicas resisten, aprenden y construyen educación profesional para el futuro».
En esa misma línea, el inspector de Educación Técnica, Cristian Ponce, enfatizó el valor pedagógico de la evaluación por capacidades y remarcó a la enseñanza técnica como «una referencia obligada que demuestra diariamente el impacto del trabajo en las aulas».
Finalmente, el intendente municipal, Juan Ignacio Ustarroz, subrayó el vínculo entre la formación técnica y el desarrollo socioproductivo de la región.
«La ciencia se pone al servicio de resolver temas concretos de nuestra sociedad; no podemos pensar en el desarrollo del país sin industria, sin producción y sin creación de riqueza», concluyó el jefe comunal al destacar la relevancia estratégica de los contenidos aplicados por los estudiantes.
